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在儿童和世界之间如何做家长
作者:上江小学 文章来源:本站原创 浏览次数: 更新时间:2019-04-15 21:00

不一样的写作,不一样的烟火。一个喜欢用文学滋养自己的人,一个喜欢做白日梦的人,一个喜欢与孩子为伍的人,一个喜欢与别人分享的人,一个很容易被感动的人,一个在成人眼里永远幼稚的人,一个不想长大却不叫彼得·潘的人,一个恰巧与安徒生同一天生日的人,她的名字——丁筱青。

好书是用最有诗意、最感动人的方式把人类的基本情感告诉我们的孩子,让他浸润其中,感受纯洁和良知;好书是方舟,载着我们驶向人类精神的家园。好的文字是水,直抵灵魂深处,滋润孩子的心,让心灵开出花朵;好的文字是火,能点亮孩子的心灵,带着爱和鼓励,让他们的行为发生令人惊喜的改变。阅读是为了活着,阅读也是为了让我们的灵魂诗意地栖息在大地。——丁筱青。(《生命挨近童话,世界就挨近童话》)

她将少儿阅读与写作当作一项美丽的事业来做,一心扑在儿童文学的田园里,不断挖掘、耕耘,将真知的花朵奉献给大家。(《阅读,我们一起攀高的天梯——明天的责任,在今天你我肩上》)

如何成为一个优秀的领读者?丁筱青的观点是:第一,成人在孩子与世界之间的角色是引领,是陪伴,而不是控制。第二,无论将怎样好的作品带到孩子面前,都要注意孩子的年龄特点、身心发展的状态,要注意带的内容和方式是最契合的。第三,要做一个优秀的、卓越的阅读领航员,除了要读和孩子一样的作品,还要远远超越孩子。

在儿童和世界之间如何做家长作者|丁筱青

来源|亲近母语桐园学堂

你在这里,世界在这里,孩子在这里,你要做的,是陪伴,是引领,是观察,是记录,而不要做一个评判者,不要做一个高高在上的指导者······

你的孩子,与众不同,家长们先调整好自己,不要着急,少些焦虑,慢慢来!

在儿童和世界之间如何做家长

“我”与“世界”的基本关系

你有多长时间没有赞美了?

发自内心的,我们对世界的万物以礼相待了吗?

首先,我们要确立“我”与“世界”的基本关系:要对这个世界充满兴趣;认为这个世界是美好的;对这个世界的万物以礼相待。

在教育方面,为什么要建立“我”与“世界”的关系呢?歌德曾说:“为了要找寻自己,所以要走向世界;为了要了解世界,所以要走回自己”。

不同年级的孩子与“世界”的关系

一年级:“世界”引领着“我”,环绕着“我”。

幼儿园的孩子是靠身体学会东西的,靠身体吸收这个世界的,但一年级的孩子阶段发生变化了,一年级的孩子,还是带着幼儿园时的梦幻状态,一年级的孩子很可爱,可爱在哪里?你会发现他的行动力,他的自我管理能力已经超过了幼儿园,当我们的家长引领着懵懂状态的孩子向我们期待的目标前进的时候,我们家长一定要记得第一个关键词就是:不要着急。

这个时候,重要的是培养他的习惯,很多好习惯却常常容易被忽视。比如说,你的孩子的书包是谁收拾的?比如说你每天早上喊孩子起床是用什么方式?他会在什么状况下起身。我真的希望家长们能够关掉闹钟,辛苦一下,用你自己的、带着情感的声音轻轻地唤醒孩子,而不是用闹钟剧烈的声音去震醒孩子,因为一年级的孩子,身心的发展还没有那么强悍,慢慢地唤醒,是温柔地将孩子从那个世界慢慢拉回来,这样孩子才不会产生对这个世界的厌烦、排斥。

在儿童和世界之间如何做家长

二年级:“我”和“世界”的逐步分离。

二年级的孩子,和一年级的孩子截然不同,他们有良好的秩序感,清晰地知道老师要我做什么。“我”和“世界”的逐步分离中的“我”不是名词中的“我”,而是社会中“我”得概念,是一种本能的“我”,此刻,孩子对自我界定非常重要,而家长对孩子的认可、鼓励是非常重要的。

三年级:“我”在这里,“世界”在那里。

孩子到了三年级,“我”和“世界”有了一个明显的分离,这个状态是:“我”在这里,“世界”在那里。此刻,孩子已经清晰地知道“我”和“世界”的连接方式可以“隔岸观看”,这个好处是越来越清晰地看到“我”和“世界”的关联是多种多样的。

在三年级的时候,家长的地位受到“威胁”,因为,学生会越来越觉得老师的话很重要,因为在这个阶段,孩子迫切地希望他的老师是他的榜样,这个时候,是孩子最需要权威的时候。很多家长往往忽视了自己的权威,将自己定位成后勤人员,保障孩子的衣食住行,将自己定位成评判人员,回到家后,往往会对孩子说:“咦,你这个怎么没学好?这个怎么不会?”,忽视了把自己当成孩子的榜样。

家长们要清晰地知道孩子此刻需要的是什么,然后你应该配合的去做,因为家长一样可以作为孩子的榜样。

四年级:“世界”你好,“我”来啦!

四年级的孩子是非常可爱的孩子,为什么呢?此刻,孩子身体灵活,发育平衡,有了一定的知识,有了一定的思想,有足够的能力控制自己的身和心,此刻,孩子是非常满足的。四年级的孩子,学习的欲望非常的强烈,此时,教他一些想学的知识,是很好的契机。

四年级的孩子已经有一个满怀信心的与世界融合的憧憬。

在儿童和世界之间如何做家长

五年级:“我”和“世界”和谐相处。

五年级,正是一个孩子向上爆发的时刻。家长要了解每一类孩子与世界相处的方式,有的孩子以一种安静的方式,有的孩子以一种喧闹的方式。

六年级:请”世界“的秩序,助”我“度过考验。

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