在校园文化建筑中营造和谐的育人环境,是联想空间不懈的追求,和谐是一种动态的平衡,按照系统论的观点,和谐的教育就是指在教育活动中,力求使教育过程诸要素之间以及学校教育与社会教育和家庭教育之间始终深圳办学理念设计处于一种协调、平衡的状态从而提高教育质量,使学生的基本素质和个性品质得到全面、和谐、充分的发展,一个学校的和谐发展包括诸多方面的和谐其中重要的一条就是校园文化建设的和谐,校园文化,是指以校园为地理环境圈以社会文化为背景,以学校管理者和全体师生员工组成的校园人为主体,以群体价值观念为核心的一种亚文化它既反映文化的一般性,又有自己的特殊性,校园文化建设中的和谐。

包括物质文化建设、精神文化建设和制度文化建设,这三个方面建设的全面、和谐的发展,将为学校树立起完整而和谐的文化现象1、历史的厚重与新的发展观念的和谐；（推陈出新）,2、彰现个性发展和追求统一制度管理的和谐；（求同存异）,3、以校园文化熏陶双语人和双语人创建双语文化的和谐（人校合一）,具体内容和措施：,（一）校园物质文化建设本着“追求高品位,主题鲜明化,上下齐心力和谐大发展”的建设理念,搞好校园的绿化,楼道的布置。

展板橱窗的设计,适当添加一些供师生休息、读书的设施,让校园的每一个角落都具有人文性都能自然地成为育人的理想场所,让师生的教育潍坊校园专业文化建设行为与校园文化展现和谐之美,（二）校园精神文化建设方面,校园精神文化建设是校园文化建设的核心内容也是校园文化的最高层次,它主要包括校园历史传统和被全体师生员工认同的共同文化观念、价值观念、生活观念等意识形态,是一个学校本质、个性、精神面貌的集中反映校园精神文化又被称为“学校精神”,并具体体现在校风、教风、学风、班风和学校人际关系上,（三）校园制度文化建设方面,校园制度文化作为校园文化的内在机制,包括学校的传统、仪式和规章制度是维系学校正常秩序必不可少的保障机制,是校园文化建设的保障系统,"没有规矩。

不成方圆",只有建立起完整的规章制度、规范了师生的行为,才有可能建立起良好的校风才能保证校园各方面工作和活动的开展与落实,但仅有完整的规章制度是远远不够的,还必须有负责将各项规章制度予以执行和落实的组织机构和队伍因此,还必须加强相应的组织机构建设和队伍建设,也就是说制度文化建设实际上包括制度建设、组织机构建设和队伍建设三个方面,组织机构建设和队伍建设是确保制度建设落到实处,并使其真正起到规范校园人言行的关键环节校宣城职校校园文化建设方案园文化组织机构的健全和完善,校园文化队伍的勤奋与能干,对正常开展校园文化活动。

加强校园文化建设,具有十分重要的、决定性的作用,1、李白——铁杵磨针李白,唐代最伟大的诗人之一,李白善于描绘壮丽的自然景色诗风雄奇豪放,想象丰富,李白小时候在四川象耳山读书很不用功,天天在山中打猎玩耍,有一天,他在山下小溪旁边遇见一位白发婆婆在那里磨铁杵李白问她干什么,老婆婆说：“只要功夫深,铁杵也可